Niveau 1 — leren matchen en observeren

In dit niveau leert het kind het matchen van:

• objecten
• personen
• handelingen
• geluiden
• woorden

Objecten en personen matchen

Om het matchen van objecten aan te leren hebben we twee series ontwikkeld: Enseignement Appariement Objet en Appariement Objet Spécial.

Andere series om objecten te leren matchen zijn Appariement Objet Couleur en Appariement d'objet de différentes perspectives.

Het matchen van personen wordt aangeleerd in de serie Appariement de personnes. In deze serie leert het kind eerst het identiek matchen van personen, daarna het niet-identiek matchen van 4 personen. Dit is voor veel kinderen heel moeilijk, en het is heel belangrijk dat ze verschillende personen op afbeeldingen leren onderscheiden. Zie ook Appariement de personnes de différentes perspectives.

Om te leren objecten te volgen en te matchen die van de ene persoon aan de andere worden doorgegeven, hebben we de serie Appariement d'objet demandé ontwikkeld. In deze serie kan het kind het juiste antwoord niet kiezen als het het object dat aan de persoon aan de overkant werd gegeven niet heeft gevolgd en onthouden. Deze serie is heel belangrijk, omdat het kind leert te kijken naar en te wijzen naar het object waarover gesproken wordt en dat wordt doorgegeven, in plaats van naar de objecten die op tafel liggen (stilliggende objecten) en waarover niet gesproken wordt.

Andere series die het matchen van objecten oefenen:

• Appariement d'objet Environnement Naturel
• Appariement État Différent
• Suivre le pointage / regard — in deze laatste serie moet het kind de blik of het wijzen van een persoon volgen om te bepalen naar welk object die persoon kijkt.

Om nieuwe woorden te leren dankzij de vaardigheid om objecten te matchen, hebben we een lijst van ongeveer 220 woorden opgesteld die een kind zou moeten kennen, die we de eerste woorden noemen (de series "Enseignement mots" T0/T5/T10). Er zijn verschillende categorieën, en voordat kinderen de woorden leren, moeten ze de identieke en niet-identieke objecten van die woorden kunnen matchen.

Zodra het kind dat kan, kan het leren de objecten te herkennen wanneer alleen de naam wordt gegeven, met de **LR-**oefeningen, en/of kan het leren de objecten te benoemen met de **W-**oefeningen: het ziet het object en hoort de naam in het eerste deel, dan moet het dat object kiezen in het tweede deel, en daarna moet het het object benoemen in het derde deel.

Handelingen matchen

Zodra het kind (een deel van) de volgende series beheerst:

• Appariement Objet Spécial
• Appariement Objet Couleur (met een wachttijd van 5 s!)
• Appariement d'objet demandé
• het matchen van objecten uit de serie eerste woorden

kun je beginnen met het matchen van handelingen met de serie Enseignement Appariement Action Simple. In deze serie leert het kind de handelingen van personen te matchen. Dit is voor de meeste kinderen heel moeilijk, en daarom beginnen we met heel eenvoudige handelingen of gebaren die op foto worden getoond. De persoon beweegt dus niet, maar de armen van de persoon staan in een andere houding. Stap voor stap leert het kind steeds langer naar de video te kijken en wordt de armbeweging toegevoegd. In een van de laatste stappen moet het kind een video van het gebaar matchen met een video van hetzelfde gebaar, uitgevoerd door een andere persoon: dat is dus zelfs niet-identiek matchen van handelingen. Zo moet het kind naar de handeling kijken om dezelfde te vinden (en niet de persoon matchen).

In de serie Enseignement Appariement Action Objet leert het kind ook de handelingen van personen te matchen, maar de gegeven prompt is anders: er worden objecten gebruikt waarmee de handelingen worden uitgevoerd, en daarna worden de objecten weggehaald (zodat het kind echt de handeling matcht en niet het object).

In Observation 1 leert het kind handelingen te observeren in het dagelijks leven of in speelsituaties van andere kinderen en andere personen. De gebruikte spelletjes zijn bijvoorbeeld: klei, spelen met auto's, tekenen, taart, magneten en Playmobil, speeltuin, stal, auto. De handelingen die de personen uitvoeren zijn: een appel snijden/afvegen, de neus snuiten, schoen/sok uittrekken, tekenen, kruipen, rennen, springen, lopen, gaan liggen, gaan zitten.

Geluiden matchen

Nu het kind objecten en handelingen kan matchen, voegen we het auditief matchen toe. We beginnen met het aanleren van auditief matchen met video's waarin geluiden voorkomen die het kind kent, zoals keukengeluiden. In het begin ziet het kind wat het geluid maakt (beeld van het object) en hoort het het geluid (auditief). Daarna wordt de video stap voor stap weggehaald en matcht het kind uiteindelijk alleen nog de geluiden. Hiervoor hebben we de serie Appariement de sons cuisine gemaakt. Een andere serie om geluiden te leren matchen is Appariement de sons d'animaux.

Zodra het kind geluiden kan matchen, gebruiken we deze vaardigheid om het te leren woorden en, later, zinnen te matchen, met de series:

• Enseignement Appariement Auditif Son-Mot
• Enseignement Appariement Auditif Image-Mot
• Appariement Auditif Mot
• Appariement Auditif Mots et phrases — deze laatste serie is essentieel voor Niveau 2, waarin het kind leert nieuwe woorden in een zin te herkennen.

Tot slot leert de serie Puzzle het kind om goed naar de puzzelstukjes te kijken en ze op de juiste plek te leggen.