Série : enseignement appariement auditif son-mot |
Objectifs | Apparier des mots auditivement. |
Pourquoi cette série? | Une fois que les enfants sont capables d’apparier des sons, ils doivent pouvoir également apparier des mots. Cette série permet à l’enfant d’aller des séries “appariement sons” à la série “appariement auditif mot”. |
Comment parcourir la série? | - Les étapes doivent être réalisées dans l’ordre. Les exercices peuvent être réalisés de manière aléatoire au sein de chaque étape.
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Passage à l’étape suivante | L’enfant doit être capable de réaliser 5 exercices de chaque étape lors du premier essai de la journée avant de passer à la suivante. |
Critères d’acquisition de la série | L’enfant doit être capable de réaliser au minimum 5 exercices de la dernière étape lors du premier essai de la journée avant de passer à la série suivante. |
Erreurs ou problèmes rencontrés | - L’enfant est en échec sur cette série.
- faire l’exercice avec les "boîtes sonores". Pour quelques sons ou mots présents dans l’application, l’enfant doit d’abord être capable de le faire avec les boîtes sonores, puis passer directement au même mot sur l’application. Commencer d’abord avec deux boîtes.
- s’il est en échec sur un seul mot, vous pouvez passer au suivant.
- Vous pouvez également essayer la série appariement auditif sons premier. Si l’enfant acquiert cette série, vous pouvez ensuite revenir à la série enseignement appariement auditif son-mot
- L’enfant ne parvient plus à être en réussite alors qu’il l’était au démarrage.
- cette série est difficile. Il est possible que l’enfant sature après quelques exercices. Ne pas hésiter à passer à une autre série plus facile pour l’enfant si l’on observe cela et revenir à cette série le lendemain.
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