Série : Echoic phrases |
Objectifs | Apprendre à répéter des phrases jusqu’à 12 syllabes. |
Pourquoi cette série? | Pour pouvoir repérer de nouveaux mots dans une phrase, les enfants doivent être capables de répéter à l’identique une phrase. Certains enfants ont tendance à retenir seulement le dernier mot de la phrase. Cette série les oblige à être attentifs à plusieurs mots quelque soit leur position dans la phrase. |
Comment parcourir la série? | - Chaque étape de cette série permet à l’enfant d’ajouter un mot supplémentaire à la phrase qu’il doit répéter. Ainsi, à l’étape 12, l’enfant doit être capable de répéter des phrases de 12 syllabes.
- Lors du dernier volet, l’enfant doit répéter la phrase qu’il a entendue précédemment. L’adulte appuie sur le rond bleu pour déclencher la vidéo de renforcement seulement si l’enfant à répéter exactement la même phrase (sans ajout ou retrait de mots). S’il y a un problème de prononciation, il faut tout de même renforcer l’enfant.
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Passage à l’étape suivante | L’enfant doit être fluide sur chaque étape pour pouvoir passer à l’étape suivante (réussir au moins 90% des exercices présentés au premier essai de la journée sur au moins 10 phrases différentes). Il est très important que l’enfant répète exactement la même phrase, sans aide de l’adulte (les difficultés de prononciation n’empêchent pas de renforcer l’enfant). |
Critères d’acquisition de la série | L’enfant doit être capable de répéter au minimum une vingtaine de phrases avec au moins 6 syllabes au premier essai de la journée pour pouvoir passer à la série suivante. Si le reste est difficile pour lui, vous pourrez y revenir plus tard. |
Erreurs ou problèmes rencontrés | - L’enfant ne répète pas exactement toute la phrase, il remplace des mots par d’autres, en enlève ou en ajoute.
- Ne pas renforcer l’enfant s’il ne répète pas la bonne phrase, s’il enlève ou ajoute des mots (appuyer sur la croix rouge). Lui proposer de refaire l’exercice pour voir s’il va mieux écouter. S’il s’agit simplement d’un problème de prononciation mais que l’enfant répète la bonne phrase, il faut tout de même le renforcer.
- Vous pouvez également vérifier que l’enfant est capable d’entendre la différence entre deux sons proches grâce à l’application « Listen n’match », grâce à la série « appariement auditif mot » ou encore avec la série « mots qui se ressemblent ».
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