Série : Appariement objet spécial |
Objectifs | Apparier des objets identiques parmi 4 items différents. |
Pourquoi cette série? | Il s’agit d’une variante de la série « enseignement appariement objet premier » créée pour aider les enfants qui ne regardent pas suffisamment la vidéo. |
Comment parcourir la série? | Selon les difficultés de l’enfant, vous pouvez choisir les étapes à lui faire réaliser : - Etape 1 : elle a pour objectif d’attirer le regard de l’enfant vers l’objet en ajoutant des sons amusants à la première vidéo.
- Etape 2 : elle a pour objectif d’augmenter la durée d’attention de l’enfant. Celui-ci est obligé de regarder la vidéo plus longtemps pour réaliser l’appariement.
- Etape 3 : elle a été créée pour les enfants qui ne regardent plus la vidéo dès qu’ils entendent le nom de l’objet. Ils sont obligés ici de regarder la vidéo jusqu’à la fin surtout pour les objets qu’ils ne connaissent pas (ex: économe).
- Etapes 4 et 5 : elles proposent d’autres variantes où l’enfant est obligé de regarder attentivement la vidéo.
- Dans l’étape 1 et l’étape 2, vous avez dans l’ordre un choix, puis deux chois, trois choix et quatre choix (C1/C2/C3/C4). Possibilité de passer directement aux exercices C4 selon le niveau de l’enfant.
- Dans chaque étape, l’ordre des exercices est à respecter.
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Passage à l'étape suivante | Les étapes sont indépendantes les unes des autres. Elles servent à répondre à une difficulté différente rencontrée par chaque enfant. On peut donc choisir de ne réaliser qu’une seule étape de cette série ou plusieurs. |
Critères d’acquisition de la série | Cette série est conçue pour répondre à des difficultés spécifiques à chaque enfant. Elle n’est donc pas indispensable pour tous. |
Erreurs ou problèmes rencontrés | - L’enfant n’appuie pas sur le bouton bleu pour démarrer l’exercice.
- c’est le seul moment où vous pouvez le guider physiquement lorsqu’il initie le geste pour qu’il soit en réussite.
- entraîner l’enfant sur d’autres applications ludiques où il suffit d’appuyer sur l’écran avant de commencer Watch ‘n Learn.
- L'enfant ne regarde pas suffisamment les images et est en échec.
- système de renforcement pas efficace*.
- faire de l’appariement d’objets et d’images sur table et revenir sur cette série ensuite.
- vous pouvez tester la série “enseignement appariement objet” qui utilise des guidances différentes et la vidéo du 1er volet a une durée plus courte (ce qui rend l’appariement différé moins difficile).
- L'enfant appuie au hasard sur l’une des réponses (cela peut être toujours au même endroit de l’écran).
- système de renforcement pas efficace*.
- faire de l’appariement d’objets et d’images sur table.
- L’enfant appuie sur le bouton retour ou quitte l’application.
- activer le verrouillage d’écran
- L’enfant prend nos mains pour qu’on le guide pour appuyer sur la bonne réponse.
- ne pas guider l’enfant, s’éloigner si nécessaire en ayant activé l’accès guidé.
*si l’économie de jetons n’est pas efficace, donner directement un petit morceau de gâteau, des bulles, etc à la fin de chaque exercice qu’il réussit. D’autre part, la relation à votre enfant et l'utilisation des renforçateurs est expliquée lors de la formation ABA play qui a lieu chaque année en septembre. Vous pouvez également trouver des informations sur le site de l'institut dans l'onglet "parents". |